Thưc trạng nền giáo dục nước ta - đâu là giải pháp

[0917704818]

Thât khó nói cho nền giáo dục nước ta hiện nay. nếu làm một phép so sánh nho nhỏ thì nền giáo dục nước ta còn chậm hơn các nước phát triển khoảng 30-50 năm. vậy nguyên do từ đâu???
Có lẽ có rất nhiều nguyên do. mà chủ yếu ở đây chính là định hướng và phương pháp của các bạn học sinh, sinh viên. bạn thử tưởng tượng bạn là một học sinh, bạn bước vào lớp học và thông báo hôm nay cô giáo bị ốm và lớp nghỉ học bạn vậy bạn đoán lớp bạn sẽ phản ứng ra sao?? đó chính là mỗi chúng ta chưa xác định được mục đích của việc học tập. ở các nước phát triển hệ đào tạo không chính quy của họ phát triển vô cùng, có những người dân 60-70 tuổi họ vẫn đi học đại học (hệ không chính quy) nhưng mục đích của họ không phải để xin việc hay củng cố vị thế của mình mà họ chỉ để nâng cao tầm hiểu biết, nâng cao nhận thức. còn ở nước ta thì lại lấy hệ tại chức làm trọng muốn làm quan chức thì phải có bằng mà càng nhiều bằng càng tốt.vậy thì thử hỏi cứ như vậy nước ta làm sao mà phát triển được đây.
Đó là còn chưa kể đến trình độ giáo viên. trường CDSP mỗi năm đào tạo ra bao nhiêu sinh viên? mà bạn tôi có những người cả 3 năm học chẳng có lấy một quyển vở, ra trường rồi được bố mẹ mua cho một chỗ mà làm giáo viên hẳn hoi. bạn biết đấy! một kẻ sát nhân có tàn bạo thì họ cũng chỉ giết chết một người rồi cũng bị bắt và hết đời. nhưng một giáo viên như vậy họ sẽ làm hỏng cả một thế hệ mà không chỉ một thế hệ thôi mà còn hết thế hệ này đến thế hệ khác đến khi nào họ về hưu thì nước ta sẽ thế nào đây???
Rồi tới đây nếu quốc hội thông qua dự thảo về giáo dục thì năm 2009 các thí sinh sẽ không phải thi tuyển vào đại học như bây giờ, mà sẽ xét tuyển căn cứ vào lực học của thí sinh từ THPT. vậy thì một câu hỏi được đặt ra là làm thế nào để hạn chế được việc chạy điểm đây? hay người cuối cùng chịu thiệt vẫn là các em học sinh nghèo còn khó khăn???
Đó mới chỉ là một phần, một khía cạnh trong nền giáo dục nước ta hiện nay.
để tìm ra giải pháp cho nền giáo dục nước ta đòi hỏi không chỉ các cấp bộ ngành mà toàn xã hội phải thực sự vào cuộc, trong đó nhân tố quyết định vẫn là mỗi học sinh-sinh viên chúng ta. mỗi chúng ta phải tự tìm ra cho mình một mục đích, phương pháp học tập sao cho thiết thực và có hiệu quả nhất! chỉ có như vậy thì mới có hy vọng cải thiện được nền giáo dục nước ta và nước ta mới phát triển nhanh được.

[Vũ Văn Thành]

Đó mới chỉ là một phần, một khía cạnh trong nền giáo dục nước ta hiện nay.
để tìm ra giải pháp cho nền giáo dục nước ta đòi hỏi không chỉ các cấp bộ ngành mà toàn xã hội phải thực sự vào cuộc, trong đó nhân tố quyết định vẫn là các học sinh-sinh viên chúng ta. mỗi chúng ta phải tự tìm ra mục đích, phương pháp học tập sao cho thiết thực và có hiệu quả nhất! chỉ có như vậy thì mới có hy vọng cải thiện được nền giáo dục nước ta và nước ta mới phát triển nhanh được.

Khẩu hiệu này các bác lãnh đạo hô cả ngày, có thay đổi được là bao??

HS + SV thì chẳng thể làm được gì.

Có chăng now phải cải tổ lại hết. Giáo viên nào không đủ trình độ thì cho về hưu hết; Thay đổi lại giáo trình cho phù hợp; Đào tạo thật chuẩn từ cấp 1 - không chay theo thành tích, đánh giá thật đúng năng lực hs.

Nhưng làm sao để thực hiện được như vậy??? Ai dám làm?? HS + SV có đuổi việc được giáo viên không ??? --> HS + SV chẳng thể làm gì !!!!

Giáo viên là một nghề cao quý, nếu như người giáo viên làm được đúng những trách nhiệm của mình. Đạo đức GIÁO VIÊN với đạo đức BÁC SĨ là thứ HÀNG XA XỈ không phải ai cũng có thể có được.

[Đặng Lệ Thủy]

Giáo viên là một nghề cao quý, nếu như người giáo viên làm được đúng những trách nhiệm của mình. Đạo đức GIÁO VIÊN với đạo đức BÁC SĨ là thứ HÀNG XA XỈ không phải ai cũng có thể có được.

Mình đồng ý với bạn ở điểm này, với học sinh cấp III trở xuống giáo viên đóng vai trò rất quan trọng. Ngay với bản thân mình nếu mình thích và yêu quý thầy cô nào là mình sẽ học tốt môn đó.
Còn Bác sĩ thì đúng là ko có đạo đức thì ... mình chỉ ước lúc nào vào bệnh viện mà thấy Bác sĩ và y tá nhiệt tình, không phải ai cũng giống ai nhưng đa phần y tá đều hách dịch vừa hỏi đã quát rồi :(

[0917704818]

"...Có lẽ có rất nhiều nguyên do. mà chủ yếu ở đây chính là định hướng và phương pháp của các bạn học sinh, sinh viên. bạn thử tưởng tượng bạn là một học sinh, bạn bước vào lớp học và thông báo hôm nay cô giáo bị ốm và lớp nghỉ học bạn vậy bạn đoán lớp bạn sẽ phản ứng ra sao??..."
Mình dám cá với bạn là cả lớp sẽ rất cảm ơn cô giáo! vậy thì mục đích của chúng ta đến trường để làm gì???
các bạn biết không? một người bạn của mình đã nói:'' trong các nghề buôn bán thì nghề "Bán chữ" là thua thiệt nhất nhiều khi cho cũng không đắt". bạn thử tưởng tượng bạn là người đi mua sắm, bạn mua một chiếc áo nếu đắt hơn một nghìn chắc chắn bạn sẽ mặc cả bằng được, nhưng ngược lại nếu giáo viên lên lớp nếu dạy quá giờ một vài phút chắc hẳn không ít lời phàn nàn. đúng không?
ý mình muốn nói ở đây không phải là những khẩu hiệu, càng không phải là việc thay đổi giáo viên hay giáo trình. bởi khi đã không thích thì chăng ai có thể nhồi nhét chữ vào đầu mình được. mà mình muốn kêu gọi các bạn, mỗi học sinh, sinh viên chúng ta hãy tự xem lại mình hãy tìm cho mình một con đường đúng đắn và thực tế nhất.

[Vũ Văn Thành]

ý mình muốn nói ở đây không phải là những khẩu hiệu, càng không phải là việc thay đổi giáo viên hay giáo trình. bởi khi đã không thích thì chăng ai có thể nhồi nhét chữ vào đầu mình được. mà mình muốn kêu gọi các bạn, mỗi học sinh, sinh viên chúng ta hãy tự xem lại mình hãy tìm cho mình một con đường đúng đắn và thực tế nhất.

Tôi cho rằng thay đổi giáo viên và giáo trình là hoàn toàn cần thiết. Muốn học sinh học tốt thì phải có MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP TỐT. và để có được môi trường học tập tốt thì giáo viên phải là người đầu tiên được xét đến và sau đó là giáo trình học và cuối cùng là cơ sở vật chất.

"Tìm cho mình một con đường đúng đắn" chỉ có thể áp dụng cho cuộc sống cá nhân mà thôi. còn "giải pháp" thì cần mang tính phổ biến hơn và bất biến trong từng giai đoạn.

Thế đối với bản thận bạn, bạn đã tìm được con đường cho bản thân mình để góp phần thay đổi nền giáo dục nước nhà chưa???? Xin đưa ra cho mọi người cùng tham khảo.

[Thu Trang]

:( Thật sự nếu nhìn thẳng vào nền giáo dục nước ta từ đai học đến tiểu học thì cực kì nhiều bất cập ."ý mình muốn nói ở đây không phải là những khẩu hiệu, càng không phải là việc thay đổi giáo viên hay giáo trình. bởi khi đã không thích thì chăng ai có thể nhồi nhét chữ vào đầu mình được. mà mình muốn kêu gọi các bạn, mỗi học sinh, sinh viên chúng ta hãy tự xem lại mình hãy tìm cho mình một con đường đúng đắn và thực tế nhất."

Theo em điều này không ổn lắm!:D với sinh viên hay học sinh học vẫn là một mục tiêu luôn có trong đầu.Đúng là nếu mình không muốn học thì không ai có thể nhồi nhét gì vào đầu, nhưng nếu ko có một môi trường tốt, các giáo trình và 1 trương trình học hay thì sẽ ko đảm bảo tính hứng thú trong học hành cố gắng học cũng chỉ được phần nào.Em thấy nên giáo dục nước mình những môn không cần thiết lại đi xâu quá:ay: những môn phục vụ cho mình nhiều thì lại ít trình! :ay:

[0917704818]

trang nói rất đúng! mình đồng ý với bạn về điểm này! đúng là trương trình đào tạo của nước ta còn không cân đối giữa các môn học, các trình học. điều này thể hiện rõ nhất trong các trương trình đại học. ví dụ như các môn thuộc khoa triết luôn chiếm tỷ lệ nhiều nhất. trong khi đó các môn liên quan đến chuyên ngành thì lại được cắt giảm liên tục. và hơn thế nữa các môn triết bị đưa vào thi tốt nghiệp đối với một số trường như là một môn bắt buộc.
đối với các nước tiên tiến thì không như vậy(điển hình là mỹ) họ không đưa triết vào giảng dạy. mà chủ yếu tập chung vao chuyen nganh. nhu vay ho rut ngan duoc thoi gian hoc cua sinh ven rat nhieu. (mot ky su giao thong ho dao tao trong 3.5 nam con o nuoc ta la 5.5 nam)

[Đặng Lệ Thủy]

trang nói rất đúng! mình đồng ý với bạn về điểm này! đúng là trương trình đào tạo của nước ta còn không cân đối giữa các môn học, các trình học. điều này thể hiện rõ nhất trong các trương trình đại học. ví dụ như các môn thuộc khoa triết luôn chiếm tỷ lệ nhiều nhất. trong khi đó các môn liên quan đến chuyên ngành thì lại được cắt giảm liên tục. và hơn thế nữa các môn triết bị đưa vào thi tốt nghiệp đối với một số trường như là một môn bắt buộc.
đối với các nước tiên tiến thì không như vậy(điển hình là mỹ) họ không đưa triết vào giảng dạy. mà chủ yếu tập chung vao chuyen nganh. nhu vay ho rut ngan duoc thoi gian hoc cua sinh ven rat nhieu. (mot ky su giao thong ho dao tao trong 3.5 nam con o nuoc ta la 5.5 nam)

Mình có một ý kiến thế này chắc 0917704818 học sư phạm nên các môn thuộc khoa triết chiếm tỷ lệ nhiều hơn. Mình học KT nên mỗi kỳ có một môn thuộc khoa Triết, nói chung ko ai muốn học cả nhưng nếu không có thì học sinh có khi còn không biết nước mình đang đi theo chế độ gì và nó như thế nào.
Còn ở Mỹ như bạn đưa ra theo chế độ TB khác hẳn với nước chúng ta và việc ct đào tạo của họ khác chúng ta là điều dễ hiểu.
Mình không muốn nói nền giáo dục ở đâu hơn vì mỗi nước có hoàn cảnh khác nhau, nước ta nền giáo dục đang còn nhiều bất cập và những người lãnh đạo như Bộ Trưởng Nguyễn Thiện Nhân cũng đã biết. Chỉ có điều việc thay đổi nó ko phải là dễ, theo dõi những trang báo nói về Bộ Trưởng NTN mình cũng rất tin nền giáo dục nước ta sẽ có bước tiến mới trong thời gian tới :)

[Thaiquang026]

Bi giờ vào lớp học mà thấy chán ngán lém !
trước thì học chính trị giờ nào cũng viết chép bài liên 3 tiết mỏi dã tay luôn mà không chép thì bị thầy soi .
mà bi giò môn không chuyên ngành thì học cũng nhiều mà chẳng bít học nó để làm gì nữa ,học không vào chỉ thấy chán thui .
Còn môn nào thật sự muốn học thì lại học rất vào ,đó là do cách giảng dạy của giáo viên có lôi cuốn học sinh hay không thui .
ngay em đây nè khi còn học lớp 10 thì học mấy môn xã hội (trừ môn văn) rất dễ vào và còn đứng đầu lớp một số môn đó ,vậy mà sang đến 11 thì thay đổi hẳn mấy giờ đó chẳng còn muốn học nữa , mấy cô giáo dạy khô khan và thiếu thực tế ,những cái có trong sách thì nói làm gì cái cần là nói cái ở bên ngoài còn dễ vào hơn .
khi học lớp 10 còn có ý định thi vào C vậy mà sang 11 bít ngay là không thể vì học văn mà không thấy có vào tí gì hết ,chỉ là chép bài giảng thui .

[0917704818]

có một điều lạ là mình không học nghành sư phạm mà mình vấn phải học cực kỳ nhiều môn triết, mình hoc giao thông.

[hieu3U]

có một điều lạ là mình không học nghành sư phạm mà mình vấn phải học cực kỳ nhiều môn triết, mình hoc giao thông.


Điều bạn nói rất đúng. Nhưng theo chủ trương của giáo dục Việt Nam thì cần phải có những môn như Triết, Kinh tế chính trị, CNXH, Lịch sử Đảng, Tư tưởng HCM để giáo dục về tư tưởng chính trị cho sinh viên.
Theo mình thấy những môn đó cũng không quá chán đâu mà. Chúng ta hãy học những môn đó theo đúng mục đích mà ta mong muốn. Muốn điểm 9 thì phải đào sâu nghiên cứu, còn để lấy điểm 5 thì không cần quá theo sách vở, hãy đọc và cảm nhận thôi.
Mỗi người đều chọn cho mình 1 nghề nhất định. Mình khuyên các bạn hãy tập trung và chuyên sâu vào những môn định hướng cho nghề nghiệp. Nhưng điều đó không có nghĩa là quá thờ ơ với những môn học phụ trợ, bổ sung kiến thức về các lĩnh vực khác.
Người giỏi về chuyên môn là người được tôn trọng, nhưng người có kiến thức sâu rộng sẽ được rất nhiều sự khâm phục, mếm mộ từ người khác.

[0917704818]

các bạn góp ý rất đúng! đúng là môi trường học tập quyết định rất lớn đến chất lượng của học sinh-sinh viên. ( môi trường bao gồm thầy.lớp, trường, điều kiện học tập...) nhưng theo mình yếu tố quan trọng và có tính chất quyết định vẫn là tinh thần và ý trí của học sinh sinh viên. bởi lẽ chính các thầy giáo của chúng ta ngày xưa làm j có máy tính, làm gì có phương tiện học tập như bây giờ. mà đã sản sinh ra biết bao nhiêu nhà khoa học. còn chúng ta???
nói như vậy không có nghĩa là chúng ta chỉ quan tâm đến vấn đề của chính mình mà quên đi 1 phần trách nhiệm của người thầy, và của trương trình giảng dạy của bộ giáo dục. đến đây mình mới đồng ý với quan điểm của các bạn. chắc hẳn trong chúng ta ai cung biết thầy KHOA! có thể nói chỉ sau tiếng nói của thầy thì bộ giáo dục mới có một số sự thay đổi. tuy nhiên nó cũng không thiết thực và chỉ mang tính chất hình thức. phải chăng nước ta còn cần nhiều, rất nhều những tấm gương như thầy. dám quên đi lợi ích bản thân mà nghĩ tới lợi ích của chúng ta và những thế hệ sau này.

[Phan Thanh Hà]

...quan trọng là mình học như thế nào thôi!
@ 0917704818 : Vậy môn triết (KTCT,CN...) chiếm bao nhiêu % học trình trong 5 năm học???

[0917704818]

các bạn vào đây tranh luận nghe

[HoaHongNhungNhat]

hix, tôi chẳng thích tranh cãi về điều này làm gì. Tôi chỉ đưa vài ví dụ nghê nghiệp ra thui.

- Chuyện gần đây, chủ nhật vừa đây thôi, tôi đến nhà một cô giáo cấp 2 (trẻ thôi) sửa máy tính. Và tất nhiên câu chuyện cũng liên quan đến GD, cô ấy có hỏi tôi có yêu nghề không? Tôi bảo giờ tôi đang mất dạy. Còn cô ấy tâm sự là rất chán (mà mới cô giáo đó mới đi làm năm nay năm thứ 3), tôi không giám khơi mào vì lại phải ngồi nghe hàng giờ vì thế này, vì thế nọ...(quen rồi mà).
- Câu chuyện đã xa: Đó là lần tôi đến chơi nhà 1 cô giáo dạy văn cấp 3 (trẻ thôi~tôi), viết văn thơ hay, và tôi có ý nhờ cô viết cho bài giới thiệu về nghề (để tôi đưa lên box này), hix tôi bị từ trối vì với lý do đơn giản: "mình bây giờ mà viết bài đó thì chỉ có tiêu cực thôi". Tôi hiểu và không trách được họ không giúp mình.
- Câu chuyện thường kỳ: hix, hix, hic... buồn lắm nhưng cũng viết đại thôi, tôi đã dạy các sinh viên của tôi, trong đó có một số người học là có ước mơ làm thầy cô giáo. Giờ họ đã đi dạy (cấp 2), tôi có gặp lại vài người nhưng chưa thấy ai bảo tôi "thầy ơi thích lắm" cả, chỉ có than thở ngắn dài mà thui. Hix, điều này tôi phải thông cảm thôi.

Vậy, lý do ở đâu?
- Ngồi nhầm lớp. (phép toán 2+ (-1)= 3 (hs cấp 3 nhé) 100% không bịa), (còn 71/2 không tính bằng tay được (sv cđ nhé)) -> bạn làm gv như thế xử lý thế nào?.
- Thưởng tết (đang nóng hổi đây) - 100k, Ngó sang hàng xóm thấy vài ba triệu (còn ít đấy). Hix tết ăn bánh mì?
- Thưởng thi đua, cao nhất 300k/năm. Hàng xóm thì thưởng theo tháng, ít nhất là theo quý.
- Lương giáo viên cao (cao thât đấy gấp 1/3 với người cùng hệ số lương), nhưng tính tổng thu nhập năm thì lại thấp. - Đố biết tại sao?
- Trang thiết bị tối thiểu của nhà trường. - Có! nhưng Không dùng được.
- Dạy quá tải (trung bình 3 tiết trở lên - trường PT), 3 tiết/ ngày là may đấy. Lại còn soạn giáo án tích cực nữa (1 tiết cấp 3, có ai soạn trong một buổi chiều đc k?), còn chấm bài cho hs nữa, phải phê sửa từng bài (ý rất đúng nhưng 45 bài/lớp, dạyoits nhất 7 lớp, hỏi mất bao nhiêu thời gian?).
- Dạy trái tay nữa, gv toán dạy âm nhạc và vẽ, gv Lý dạy thể dục?
- ...

Các em cứ thử làm giáo viên 1 năm thôi, sẽ hiểu được những gì.

[Đặng Lệ Thủy]

Ngày bé em luôn mơ sau này mình trở thành cô giáo vì xung quanh em chỉ có cô là người em ngưỡng mộ nhất. Cô dậy mình mọi điều trong cuộc sống, biết mình giỏi, mình yếu ở điểm nào.

Đến khi lớn một chút em thấy nghề giáo viên thật vất vả và các thầy cô không phải ai cũng đẹp như mình nghĩ. Thêm nữa việc phải dạy đi dạy lại sao em thấy nhàm chán đến thế (chỉ là suy nghĩ của em thôi nhé).

Mỗi cấp em đều có những người thầy người cô mà em yêu quý và trân trọng. Các thầy đã rất quan tâm dạy dỗ học sinh, Tết nào về em cũng lên nhà các Thầy cô. Nhưng em cũng không thích trở thành giáo viên nữa tại em không thích làm mãi một công việc.

Nhưng đến bây giờ em mới thấy công việc gì rồi cũng có lúc mình thấy nó nhàm chán, chỉ có điều là công việc mà mình thích làm thì sẽ thấy nó thú vị mà thôi.

Công việc đâu chỉ là sở thích mà còn là nghề kiếm sống mà :D

Em đã có thời gian học SP sau đó không theo nữa, sau khi em bỏ một người bạn lớn đã nói với em là em không hợp với nghề SP không theo là đúng :p Không biết có đúng ko nhỉ nhưng em rất quý trọng những người thầy người cô đã dạy dỗ mình, các thầy cô thật vất vả nhưng đã giúp nhiều thế hệ học sinh nên người.

Mong anh sẽ tìm được niềm vui và sự yêu thích với công việc mình lựa chọn, công việc nào cũng vậy thôi đều có những ức chế nghề nghiệp, chỉ là đó là công việc của mình hãy làm tốt nó mà thôi nó cũng đem lại nhiều niềm vui riêng mà.

[Thu Trang]

Thật ra giáo viên ở nước mình cũng có cái khó của họ
Thứ nhất :lương thì nói thật là...nghèo , chỉ kiếm ngoài thì còn may ra sống được ,ai lảm thầy cô thì phái nói cố gắng vì cái tâm thôi,mặc dù không muốn.
Thứ 2 : chuyện học sinh ngồi nhầm lớp cũng là một điều chán nản ,trên ép xuống giáo viên phải đạt đủ bây nhiu học sinh giỏi ,bây nhiu khá rùi khoảng bao nhiu tốt nghiệp nếu không được giáo viên đó bị phê bình hạ bậc lương ...Còn phía phụ huynh thì cũng nói ra nói vào .Nói thật ngề giáo viên bạc lắm.Được ngày 20/11 an ủi chút đỉnh mà cũng tiêu cực chẳng kém.

Với lại em đã nói với nền giáo dục nặng về lí thuyết là chính ,giáo viên cứ thao thao bất tuyệt trên bảng , học trò cắm đầu cắm cổ thực hiện 3 điều nghe ,ghi , nhìn .Mà lượng kiến thức càng lên cao càng lớn , với 45'/ 1 tiết ,mà cứ như mấy môn triết , lịch sử đảng .... của trương đh ngày 3 tiết giáo viên cứ gọi là mất tiếng ,còn học trò a'? có nghe được mấy đâu ,đứa nào tử tế còn ghi chép , hơi tệ tệ là ngồi im ko ghi có ngh giảng , tồi hơn là ngủ , ko ngủ được nói chuyện .Ặc!
Khi mà mình ý thức của người học ko cao , mà thực trạng các giáo trình thiên về lí thuyết ko sát thực với thực tế thì những điều này còn nhẹ đấy ,vì vẫn còn có sv tốt mà .Em thấy sinh viên ra trường loại Ưu = nghỉ việc, loại Trung bình +năng động= đi làm.Khi em đi thực tập ,em thấy những gì học ở trường gần như khác với thực tế.Thử hỏi như vậy chẳng chách những doanh nghiệp khi tuyển nhân viên họ phải đòi hỏi phải có kinh nghiệm mà sv mới ra trường họ tuyển vào phải gần như học lại từ đầu trên căn bản đã học ở ghế nhà trường.Như em nếu đi dạy thì chắc lương hợp đồng khoảng vài trăm ko đủ để mua quần áo.Còn đi làm ở công ty thì mình phải năng đông , giỏi .Híc! chung quy lại nếu mọi người muốn tốt cho tương lai của mình đừng phụ thuộc vào giáo dục mà hãy tự tìm xem mình cần gì ,muốn gì cái gì giúp ích cho mình rùi cứ thế mà đi lên,nhưng phải dựa từ kiến thức trên lí thuyết rùi đến thực tế hì hì! nhưng thực tế sẽ dạy được 10 khi lí thuyết chỉ được 1 ,

[SunnyLee™]

1 .ai bảo lương giáo viên là nghèo ???

2. ÔI tự hào thay "chuẩn quốc gia" hay "phổ cập trung học "..........

[Blue_star]

Trên thân thể của nền giáo dục nước nhà có rất nhiều ung nhọt, trong đó không nói ra thì ai cũng biết Tuyên Quang chúng ta là một trong những cái nhọt to nhất. Chủ trương phổ cập tiểu học, rồi trung học cơ sở, thậm chí là phổ thông trung học của cựu bí thư tỉnh ủy Nhật đã biến trẻ em tỉnh ta thành những học sinh dốt nhất nước. Thiết nghĩ rằng vấn đề của cả một nước thì hơi quá tầm đối với chúng ta. Trước mắt, người dân Tuyên Quang cần phải góp phần vào việc cạo hết mủ của nền giáo dục tỉnh nhà đã.

[Thùy Dương]

Tớ nghĩ là trong mọi chính sách đều có những cái đúng cái sai. Còn người cũng thế. Có phải ai làm lãnh đạo cũng là hòan hảo đâu. Tất nhiên là cũng có những điều chưa hợp lý nhưng Tớ nghĩ bạn Blue_star ko nên có những cái nhìn thiếu tích cực như thế. :)

[0917704818]

--------------------------------------------------------------------------------

blue nói cũng không hẳn là không đúng! nhìn lại nền giáo dục của tình nhà thì...các bạn đã bao giờ nghe nói về trường THPT xuân huy chưa! mặc dù là một trường nằm kề thị xã nhưng có thể nói đây là điểm nóng trong nền giáo dục tỉnh ta. thử hỏi tỉnh ta đã có những biện pháp gì???

[Nguyễn Việt Hùng]

thật bất cập với chạt lượng giáo dục hiện nay. cần phải xem xét nghiêm túc hơn nhều nữa. Ngay như học sinh phổ thông cũng cần phải điều chỉnh về lượng kiến thức và có thể thu gọn một số môn đơn giản hơn để học sinh không phải lâm vào tình trạng quá tải như hiện nay.

[Bạch Văn Cơ]

thật bất cập với chạt lượng giáo dục hiện nay. cần phải xem xét nghiêm túc hơn nhều nữa. Ngay như học sinh phổ thông cũng cần phải điều chỉnh về lượng kiến thức và có thể thu gọn một số môn đơn giản hơn để học sinh không phải lâm vào tình trạng quá tải như hiện nay.

vậy theo bạn phải "thu gọn" như thế nào nữa , với trình độ như hiện nay mà còn đỗ có 14% , hổng kiến thức quá mức rồi , "gọn nhẹ" nữa thì ???

[Nguyễn Việt Hùng]

Tôi thấy chính vì tình trạng quá tải nên học sinh mới rơi và tình trạng như hiện nay. Không phải cứ học nhiều học nhồi nhét mà đã là tốt. Hiện nay học sinh tiểu học đi học đã phải khoác một chiếc ba lô nặng đến gần chục cân với bao nhiêu là môn học mà không biết khi học xong các em cảm thấy mệt mỏi thì lấy đâu ra hứng thú học bài nữa. Ý của tôi không phải là bỏ bớt đi mà các môn học thực hành hay những kiến thức xã hội chung thì chúng ta có thể đưa vào như một buổi ngoại khóa mà không cần phải học dàn trải ra làm nhiều tiết học làm gì. Để học sinh vừa có thời gian thoải mái mà vẫn nắm bắt được tốt kiến thức.

[Nguyễn Châu]

...quan trọng là mình học như thế nào thôi!
@ 0917704818 : Vậy môn triết (KTCT,CN...) chiếm bao nhiêu % học trình trong 5 năm học???

Các bạn nhầm môn này rồi. Triết là triết chứ không phải Kinh tế chính trị học,Chủ nghĩa xã hội khoa học, Chính trị học... Ở VN nếu không phải chuyên triết thì các bạn chỉ học mỗi Triết học Mác Lênin thôi. Cùng lắm là học thêm môn Lịch sử triết. Như các bạn nói thì là "Bộ môn chủ nghĩa Mác Lênnin Tư Tưởng HCM rồi." :D
Mà theo tôi được biết thì không có quốc gia nào không học Triết học cả. Vấn đề là ai học thôi. Vả lại trên thế giới quốc gia nào có Triết học của riêng mình thì thật là tự hào đấy. Việt Nam mình có Triết học riêng không ? :confused:
Tầm tư duy của dân tộc ta chưa đủ. Hix !

[Bạch Văn Cơ]

không biết khi học xong các em cảm thấy mệt mỏi thì lấy đâu ra hứng thú học bài nữa. Ý của tôi không phải là bỏ bớt đi mà các môn học thực hành hay những kiến thức xã hội chung thì chúng ta có thể đưa vào như một buổi ngoại khóa mà không cần phải học dàn trải ra làm nhiều tiết học làm gì. Để học sinh vừa có thời gian thoải mái mà vẫn nắm bắt được tốt kiến thức.

nhưng bạn phải hiểu rằng khi tiến hành soạn thảo sách giáo khoa người ta đã tính toán đến số môn và số tiết rồi , có hay chăng còn xảy ra tình trạng các em chán học là do các thầy cô chưa biết cách thật sự làm cho các em đam mê với môn học , tình trạng thầy cô nghỉ tiết nhưng không dạy bù rồi dạy đuổi chương trình là 1 vấn đề xảy ra khá thường xuyên đây cũng là nguyên nhân khiến HS không hiểu bài và dẫn đến chán học

[0917704818]

nhìn lại kết quả thi của THPT thì quả thật các bạn sẽ hiểu hơn bài viết của mình.
cuối cùng bộ giáo dục đã có những thay đổi, một con đường tất yếu! cho dù là đau sót nhưng như thế vẫn chưa phải là quá muộn! để bắt kịp nền giáo dục của các nước phát triển tất yếu chúng ta phải cải cách nền giáo dục của nước ta! để phát triển đất nước thì phải công nghiệp hóa-hiện đại hóa thế nhưnng yếu tố mấu chốt lại là vấn đề con người. nếu thiếu nguần nhân lực!thiếu trình độ thì chỉ có [B]nông nghiệp[B] hóa mà thôi! mình rất tin tưởng vào sự thay da đổi thịt của nền giáo dục nước nhà!

[Bạch Văn Cơ]

nhìn lại kết quả thi của THPT thì quả thật các bạn sẽ hiểu hơn bài viết của mình.
cuối cùng bộ giáo dục đã có những thay đổi, một con đường tất yếu! cho dù là đau sót nhưng như thế vẫn chưa phải là quá muộn! để bắt kịp nền giáo dục của các nước phát triển tất yếu chúng ta phải cải cách nền giáo dục của nước ta! để phát triển đất nước thì phải công nghiệp hóa-hiện đại hóa thế nhưnng yếu tố mấu chốt lại là vấn đề con người. nếu thiếu nguần nhân lực!thiếu trình độ thì chỉ có [b]nông nghiệp[b] hóa mà thôi! mình rất tin tưởng vào sự thay da đổi thịt của nền giáo dục nước nhà!

đâu chỉ có mình bác cả dân tộc đang mong chờ những kết quả đầu tiên của cuộc "cải cách trong giáo dục" lần này , hy vọng hoa thơm sẽ cho quả ngọt , lần này là những quả ngọt thực sự chứ không như lần trước , kỳ thi ĐH sắp tới sẽ là thử thách thứ 2 của Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân , mong rằng thầy ấy sẽ vẫn giữ được "phong độ" như bây giờ